पाठ 3 - बदमाशी कैसा लगता है और इसका जवाब कैसे देना सबसे अच्छा है
पाठ 3, धमकाना कैसा लगता है और कैसे प्रतिक्रिया देना सबसे अच्छा है, छात्रों को साइबर बदमाशी की स्थिति में शामिल भावनाओं का पता लगाने और प्रभावी ढंग से मुकाबला करने के लिए रणनीति विकसित करने का अवसर देता है।
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- एसपीएचई स्ट्रैंड: मैं और अन्य;
एसपीएचई स्ट्रैंड यूनिट: मेरे दोस्त और अन्य लोग - अन्वेषण करें और चर्चा करें कि कैसे व्यक्ति धमकाए जाने से निपट सकते हैं, यह जानकर कि दूसरों को धमकाया जा रहा है और धमकाने वाला है।एसपीएचई स्ट्रैंड: मैं और व्यापक दुनिया;
एसपीएचई स्ट्रैंड यूनिट: मीडिया शिक्षा - साहित्य, विज्ञापन, नाटक, पत्रिकाओं और अन्य मीडिया में यौन भूमिकाओं और अन्य मुद्दों के असमान व्यवहार को पहचानें। - + आवश्यक संसाधन और तरीके
- आवश्यक संसाधन:
- वेबवाइज एनिमेशन: मैच
- उपकरण: कंप्यूटर/टैबलेट
- वर्कशीट 3.1: साइबर बुलिंग में शामिल भावनाएं
- वर्कशीट 3.2: कहानी का मेरा पक्ष
- वर्कशीट 3.3: साइबर बुलिंग विरोधी कोड को क्रैक करें
- वर्कशीट 3.4: आपकी समस्याओं का समाधानतरीके: - वीडियो विश्लेषण, समूह कार्य, व्यक्तिगत पत्र लेखन, डिकोडिंग।
- + गतिविधि 3.1 - साइबर बुलिंग में शामिल भावनाएं
- स्टेप 1 - छात्रों से दूसरा साइबर-विरोधी बुलिंग ऐनिमेशन, द मैच देखने को कहें।
चरण दो - जैसा कि छात्र दूसरी बार द मैच देखते हैं, क्या उन्होंने वर्कशीट 3.1: द इमोशन्स इन द सायबर बुलिंग को पूरा करके कॉनर और रयान द्वारा महसूस की गई भावनाओं पर विचार किया है।
चरण 3 - क्या छात्रों ने वर्णन किया है कि उन्होंने अपनी वर्कशीट कैसे पूरी की और फिर छात्रों को यह समझने में मदद करने के लिए निम्नलिखित प्रश्न पूछें कि रयान ने कॉनर को धमकाने के लिए क्या प्रेरित किया:
प्र. एनिमेशन के दौरान दोनों पात्र नकारात्मक भावनाओं का अनुभव करते हैं। अपनी कार्यपत्रक पर एक नज़र डालें और बताएं कि रयान किस कारण से परेशान है? कॉनर के परेशान होने का क्या कारण है?
Q. कौन सी भावनाएं रयान को कॉनर को धमकाने के लिए प्रेरित करती हैं?
प्र. किस तरह से रयान ने अपनी नकारात्मक भावनाओं से निपटा होगा, जिसमें कॉनर को डराना शामिल नहीं था? - + गतिविधि 3.2 - कहानी का मेरा पक्ष
- स्टेप 1 - इस अभ्यास में छात्र सलाह की तलाश में एक व्यथित चाची को पत्र लिखेंगे। पत्र लिखते समय छात्र द मैच में विभिन्न पात्रों की भूमिका निभाएंगे। ये पत्र छात्रों को यह कल्पना करने में मदद करेंगे कि प्रत्येक चरित्र ने जिस तरह से काम किया है उसे किस तरह प्रेरित किया और उन्हें उन भावनाओं को समझने में मदद मिलेगी जो धमकाने को प्रेरित करती हैं।
चरण दो - कक्षा को विभाजित करें ताकि आधा अपने पत्र रयान के दृष्टिकोण से लिखे और दूसरा आधा अपने पत्र कोनोर के दृष्टिकोण से लिखे।
चरण 3 - क्या छात्रों ने वर्कशीट 3.2 कहानी का मेरा पक्ष भरकर अपने पत्र पूरे किए हैं।
मैक वर्ड में पेज कैसे डिलीट करें
चरण 4 - जब छात्रों ने अपने पत्र लिखना समाप्त कर लिया है, तो पत्रों को मोड़ना चाहिए, जैसे कि भेजने के लिए। फिर पत्रों की अदला-बदली की जानी चाहिए ताकि रयान के दृष्टिकोण से पत्र लिखने वाले प्रत्येक व्यक्ति को कॉनर के दृष्टिकोण से एक पत्र मिले और इसके विपरीत।
घर का काम - गृहकार्य के लिए, प्रत्येक छात्र को तब आंटी-मैं धमकाने का दिखावा करना चाहिए और प्राप्त पत्रों का जवाब एक ऐसी प्रतिक्रिया लिखकर देना चाहिए जिसमें सलाह हो (वर्कशीट 3.4: आपकी समस्याओं का समाधान)। छात्रों को अपने माता-पिता को वीडियो दिखाने और अपने माता-पिता के साथ होमवर्क गतिविधि पर चर्चा करने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए। निम्नलिखित गतिविधियाँ उन्हें साइबर बुलिंग के विषय पर सलाह देने के लिए तैयार करने में मदद करेंगी।
- + गतिविधि 3.3 - साइबर बुलिंग विरोधी कोड को क्रैक करें
- स्टेप 1 - इस गतिविधि का नेतृत्व करने से पहले छात्रों के साथ चर्चा करें कि साइबर बुलिंग का सामना करने पर उन्हें क्या कदम उठाने चाहिए। बच्चों के लिए मुख्य सलाह के साथ FYI बॉक्स देखें।
चरण दो - वर्कशीट 3.3 पर कोड को क्रैक करने के लिए छात्रों को समूहों में काम करना चाहिए: एंटी-साइबर बुलिंग कोड क्रैक करें। यह कोड उन कदमों को बताता है जो कॉनर को साइबर बुलिंग से निपटने के लिए उठाने चाहिए।
चरण 3 - जब प्रत्येक समूह ने महत्वपूर्ण संदेश को डिकोड कर लिया है, तब समूहों को इन चरणों पर चर्चा करनी चाहिए और यह समझाने में सक्षम होना चाहिए कि प्रत्येक चरण को कैसे पूरा किया जाए।
चरण 4 - कोड को क्रैक करने के लिए: दिए गए अक्षर के नीचे की संख्या इंगित करती है कि सही अक्षर खोजने के लिए आपको कितने अक्षरों को वर्णमाला में वापस जाना चाहिए। उदाहरण के लिए, कोड में पहला अक्षर D प्राप्त करने के लिए E से एक स्थान पीछे जाएं। O प्राप्त करने के लिए W से 8 स्थान पीछे जाएँ।
उत्तर - जवाब न दें, संदेश रखें, ऑनलाइन रिपोर्ट करें, किसी को बताएं। - + गतिविधि 3.4 - संदेश कैसे रखें: स्क्रीनशॉट लेना
- स्टेप 1 - छात्रों को साइबर बुलिंग के सबूत रिकॉर्ड करने या संदेश रखने के लिए उन्हें अपने फोन, टैबलेट और कंप्यूटर पर स्क्रीनशॉट लेने में सक्षम होना चाहिए।
चरण दो - इस गतिविधि को शुरू करने से पहले स्क्रीनशॉट कैसे लें और सबसे प्रासंगिक उपकरणों पर स्क्रीनशॉट कैसे लें, इस बारे में निर्देशों के लिए इस वेबवाइज लेख को देखें।
चरण 3 - यह प्रदर्शित करें कि स्क्रीनशॉट कैसे लिया जाए और फिर छात्रों को स्क्रीनशॉट लेने और सहेजने का अभ्यास करने के लिए कंप्यूटर और टैबलेट पर जोड़ियों में काम करने के लिए कहें।
चरण 4 - यह भी उल्लेख करें कि बदमाशी संदेशों और पोस्ट को रिकॉर्ड करने का एक अन्य तरीका कैमरा या किसी अन्य फोन या टैबलेट का उपयोग करके संदेश की तस्वीर लेना है।
